“真正的教学创新并非单向灌输，而是需要师生共建共创、良性互动。”浙江财经大学会计学院金一禾老师说道。面对《战略商业领袖》课程长期存在的“理论脱离实际”“角色体验缺失”等问题，她创新构建“1+N场景教学体系”，以教室场景为原点，向网络、校园、企业、行业、国际等多维场景发散，形成专业知识、职业能力和道德素质三维一体的互动模拟场景。
在商业企业场景下，学生作为“企业高管”，需在虚拟商业环境中制定并购方案；金一禾则化身“董事会智囊”，通过“若遭遇突发舆情危机，你的品牌修复策略是什么”等犀利提问，倒逼学生跳出传统理论框架，寻找更适宜的战略决策。“金老师总能在讨论僵局时抛出关键问题，让我们从‘理论搬运工’变成‘策略设计师’。”23级学生赵子怡坦言。
在教学改革的道路上，金一禾老师始终以学生为中心，不仅让晦涩的理论知识变得生动可感，更培养了学生独立思考、解决复杂商业问题的能力。这种师生共建的教学模式，既是对课堂教学的提质升级，也为高校商科教育创新提供了鲜活范例。相信在她的引领下，更多学子将在沉浸式的学习体验中，成长为兼具理论深度与实践能力的新时代财经人才。
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