非遗手作、科学探究、国学经典、红色文化、户外劳动……今年7月，教育学院“蒲公英”传统文化送教小分队前往金华浦江，开启十四年“蒲公英之约”，为杭坪镇中心小学的孩子们送去一系列丰富多彩的暑期课程。
非遗承古韵：指尖流转文化温度
“孩子们渴望接触真实的文化、参与更有深度的课堂。”，经过十余年的实践探索，“蒲公英”团队与杭坪镇中心小学越来越了解乡村孩子的成长需求。基于这份共识，在课程设计上，双方默契地把握“传承”与“创新”间的平衡，让非遗文化有趣更润心。“我们要做非遗传承的践行者，让传统文化在孩子们手里绽放新的生机”，23级小学教育专业朱同欣说出团队的心声。
传统文化课堂上，非遗不再是博物馆里的静态展品，而是化作指尖的温度、眼中的惊喜。当匠人工具与童真巧妙碰撞，孩子们真切触摸到了代代相传的匠心。
红色铸魂脉：初心照亮成长之路
“如何让红色文化变得可感可及？”团队创新教学形式，将党史学习与艺术表达相结合，从南湖红船的橹声到中共一大旧址的灯火，从“为人民谋幸福”的初心到百年征程的壮阔，在带领孩子们制作书画明信片的过程中，红色经典不再遥远，信仰也悄然间在孩子们心中扎根。
团队指导老师季康松表示：“我们不断摸索更适合孩子的红色教育方式。今年的书画明信片反响特别好，孩子们的理解和表达超乎预期。这让我们坚信，红色信仰的星火，能在代际传递中永远炽热，照亮他们的人生。”
劳动砺心志：汗水浇灌生命根基
“这种在泥土和汗水中获得的体悟是书本无法替代的。”十四年坚持送教，团队深知劳动教育对塑造乡村孩子坚韧品格的重要性。队员们手把手带领一个个孩子握紧锄头学着深耕，当汗珠砸在泥土里晕开小泥点时，他们体会到“粒粒皆辛苦”的分量。这样的劳动教育课程不仅是农事体验，在劳作的汗水中，“自力更生”的种子已经在队员和孩子们的心中生根发芽。
从最初“带着课程去支教”，到现在“带着需求做课程”；从单一非遗教学，到“非遗+红色+劳动”融合课程——十四年来，变化的是送教形式，不变的是“蒲公英”团队对服务乡村教育的初心和热忱。这份跨越十四年的“蒲公英之约”，不仅承载着无数孩子的快乐回忆，更见证了浙外与乡村小学在教育共富道路上携手并进的坚定步伐。
“夏令营的成功离不开浙江外国语学院的长期支持，这种校地合作模式既丰富了学生的暑期生活，也为乡村教育注入了新鲜活力。”闭营仪式上，杭坪镇中心小学校长张红星对团队表达了由衷感谢。未来，双方将继续深化合作，让“蒲公英之约”延续下去，点亮更多乡村孩子们的梦想之光。 （高佳琦、缪雨汐）
