大模型的AI应用爆发时刻,真的要来了!
11月7日,在ChatGPT推出近一年后,OpenAI首届开发者大会在旧金山举行,会上公布了新模型——GPT-4 Turbo,OpenAI还表示本月还将推出GPT Store。
▲发布会现场,图片来源于网络侵删
在人工智能席卷而来的时代,我们谈起AI将如何“颠覆”未来时,几乎都会把教育排在焦点话题的前列:
人工智能时代,孩子将面临什么?
如何帮助孩子迎接未来挑战,早早驾驭AI?
而这些,也许能在斯坦星球Python AI的课堂上找到灵感或答案。
斯坦星球Python AI课程通过丰富的创新项目作品和高质量赛事,让孩子实践所学,在赛事中提升能力、争取荣誉,助力孩子的成长和多元发展路径!
人工智能创新项目实践 成长看得见
在斯坦星球Python AI课上,孩子们将以Python编程为工具,学习智能硬件的运用,并进行PBL项目制的创新实践。
从Python AI 1 人工智能基础到Python AI 4 人工智能拓展,在这4年的不断进阶中,孩子们会用Python编程和智能硬件来创作很多项目作品。
▲斯坦星球 Python AI课程大纲
▲斯坦星球 Python AI课程部分智能硬件
比如第一年的IOT智能家居项目,第二年的手势识别像素灯、动态捕捉彩虹灯板、手势距离识别交互台灯、手势控制机械手等。
从第三年开始,孩子们还会制作更多复杂的大型项目,例如无人驾驶仿真车、AI交互机器人等。
一起来看看,Python AI课的部分酷炫作品吧!
IOT智能家居
想要拥有一个超级智能的家吗?Python AI课堂帮你实现!
通过Python语言驱动硬件,再让孩子搭建硬件电路,实现光敏检测、湿度检测、智能浇花和开关门等智能家居功能。
比如当传感器检测到空气中的湿度不够时,就会自动启动加湿装置,让家里保持舒适恒定的湿度,简直太酷啦!
▲开启智能加湿功能
手势距离识别交互台灯
要制作一个手势距离识别交互台灯,孩子们需要应用Mediapipe手势识别技术,完成智能台灯的硬件设计制作。
再编写相应的Python代码来能控制台灯的开关、不同颜色、不同音乐,不同亮度等,营造出不同的氛围。
可以很清楚地看到,台灯就随着不同的手势做出相应的变化!
手势控制机械手
这个手势控制机械手不仅功能超酷炫,就这颜值,哪个孩子能拒绝!
在这堂课上,孩子先学会Mediapipe手势识别原理,再应用Python语法来读取手部的6个姿态,并将人手的6个姿态映射在这个机械手上,机械手能实现随动功能了。
还可以和它一起玩石头剪子布哦,要来挑战一下吗?
为了收获属于自己的机械手,课堂上每个孩子都很投入,专心致志超认真~
这些作品不仅是以项目制展开制作的,还与我们的日常生活息息相关。随着学习的深入和项目制作品的进阶,孩子们将学会软硬件相结合解决实际问题,这些成长家长都可以看得见!
高质量赛事“直通车” 助力多元发展
除了丰富的作品之外,随着Python编程、人工智能和科创知识储备越来越多,孩子可以参加以下几个高质量赛事,实践所学、用赛事奖项助力孩子成长!
比如考验Python软编能力的青少年软件编程等级考、劳智大赛、蓝桥杯等。课程项目作品还可以用来参加科创或者人工智能类的比赛,比如人工智能创新挑战赛等。
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛
【赛事介绍】
蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛由中华人民共和国工业和信息化部门人才交流中心举办,历经13届,是全国规模较大的信息技术领域专业赛事之一。其中,青少年创意编程竞赛是蓝桥杯大赛专门面向全国中小学生设置的,旨在为学习编程的孩子们提供考核的平台和具有含金量的认定。
【招募对象】4-9年级
全国青少年劳动技能与智能设计大赛
【赛事介绍】
全国青少年劳动技能与智能设计大赛由中国自动化学会主办,是一项强调“AI人工智能与农业生产相结合”的赛事,致力于培养青少年的多元思维、创新能力和综合素质。大赛不仅考察孩子的逻辑思维和算法思维,还希望他们通过赛事体会AI赋能现实的快乐,将先进科技运用到实际的生活和劳动生产中!
【招募对象】4-9年级
全国青少年人工智能创新挑战赛
【赛事介绍】
全国青少年人工智能创新挑战赛是一项全国性竞赛活动,由中国少年儿童发展服务中心主办,每年有5万余名青少年代表参与,这些学生在综合素质方面全面发展,尤其是在人工智能科技学习与创新方面崭露头角。
【招募对象】4-9年级
全国学生信息素养提升实践活动
【赛事介绍】
全国师生信息素养提升实践活动原名“全国中小学电脑制作活动”,由中央电教馆组织主办,鼓励及锻炼学生的创作实践能力,开拓探索研究精神。至今已成功举办23届,并在全国各省市地区设立分赛区,该活动是中小学师生广为熟悉的重量级赛事。
【招募对象】4-9年级
在这些高质量赛事的创新实践中孩子们能更深入地理解编程,在运用人工智能技术过程中提高创新思维,收获奖项和荣誉,更能做到早早地驾驭AI!
还有很重要的一点,孩子未来可拓展性会更强,不管他想要往编程方向、科创方向还是人工智能方向发展都能很“丝滑”地过渡,助力他们未来走得更远更高!
在刚结束不久的上海第六届青少年人工智能创新大赛的中,斯坦星球共有50名学员凭借创意编程和实物硬件作品设计脱颖而出,成功斩获奖项!
Python AI学员故事分享 听听他们怎么说
这次,我们特地邀请到了在人工智能创新大赛中获得二等奖的李*诚同学和李爸爸,与我们分享一下Python AI课程体验和成长故事!
专访李*诚同学
问:你这次人工智能创新大赛的参赛作品是什么?
答:我这次创作的是一个“智能箱子”,灵感是我之前水乐园玩时看到的储物柜,我觉得很神奇就想做个类似的。只要你按下按钮,箱门就会自动打开,提醒你尽快拿走物品,时间一到它就自动关闭了。
问:在创作时,你有遇到什么困难吗?爸爸妈妈有给你鼓励或帮助吗?
答:创作的时候我觉得比较难的就是搭建这个箱子,还有编写Python的程序来控制舵机,我都花了不少时间调试最后才成功的。我爸爸妈妈平时会帮我做一些小主题的模拟,我遇到困难时也会鼓励我继续尝试。
问:你喜欢Python AI课程吗?为什么?
答:我挺喜欢的,因为我之前在学Scratch的时候就很喜欢搭建一些硬件作品,比如我们会用编程做巡航小车、弹射小车,然后一起比拼。Python AI课的这些作品都挺有趣好玩的,而且对我以后的学习也会很有帮助。
专访李*诚爸爸
问:为什么想让孩子上Python AI课程呢?
答:我自己是IT从业者,李*诚受到我的影响,从小就对编程感兴趣。6年前他就开始在斯坦星球学习乐高搭建、Scratch和Python编程。这次我看到这个Python AI课程,主打软硬结合,这个理念挺好的,孩子也觉得课堂比较有趣。
问:孩子学了Python AI课后有什么收获?
答:李*诚原本是很典型的理科思维,上了Python AI课、尤其是学了编程后,我觉得他的语文和英语的水平都有所提升。
而且他能够把在课堂上掌握的知识引用到生活中,比如平时我们一起出门,他会突然指着一个装置说:“爸爸,这其实用了距离感应的原理。”他最近准备养猫,在搭猫窝时他就就运用了大量的AI知识和思路,比如猫窝的门是智能的,感应到猫靠近后就会自动打开。
问:您对AI领域颇有研究,可以谈谈人工智能教育吗?
答:我觉得人工智能教育很重要的一点,就是能带给孩子自我迭代的能力,或者说多学科知识迁移的能力,所以我很鼓励他继续学下去。
在斯坦星球的Python AI课堂上,还有很多这样优秀的学员。
斯坦星球希望通过Python AI课程为孩子打开一番新的天地,让他们具有竞争力的未来人才,拥有更多元的发展!
