今年的开学第一课,我们举办了第二届星球科学素养PK赛,通过趣味科学题测试了大家的科学“含量”和“段位”。
经过两周的PK,活动结果已经出炉了,最终获奖名单与解析可直接下拉到底查看哦!
斯坦星球之所以想举办这样一个科学素养PK赛,是因为前段时间,中国科协公布了《第十二次中国公民科学素质抽样调查》,调查显示:
“2022年我国公民具备科学素质的比例为12.93%”
虽然比2020年的10.56%提高了2.37个百分点,但与世界上一些科技发达国家普遍高于20%相比还有一定的差距。
这几年,推动全民科学素养已经成为了我国重要的发展目标。
国务院办公厅印发的《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》中明确指出:科学素质是国民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。提升科学素质,对于公民树立科学的世界观和方法论,对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国,具有十分重要的意义。
少年强则国强,在全民科学教育工作中,加强青少年科学教育显然是重中之重。今年,教育部等十八部委已印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,提出通过3至5年努力,在教育“双减”中做好科学教育加法,支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。
那么我们该如何培养孩子的科学素养、让他们树立科学精神、掌握科学知识和方法呢?
今天小白和家长们好好聊一聊。
1、如何培养孩子的科学素养 让孩子像科学家一样思考?
首先,我们要搞清楚什么是科学素养?
美国学者米勒认为:“公众科学素养由三部分组成,即:科学知识、科学方法、科学对社会的作用。”
2022年发布的新课标将科学观念、科学思维能力、科学探究与实践能力、科学态度与社会责任列为青少年的核心素养与培养重点。
也就是说,科学素养并不等于科学知识。想要让孩子建立完整的科学素养体系,可以从以下4个方面具体行动:
1、让孩子形成科学观念,这是一种总体性认识,既包括学科领域内具体观念,也包括对科学本质的认识,对人、自然、科学、技术、社会、环境相互关系的认识。
2、培养科学思维,这主要体现在通过科学思维方法来认识客观事物。
3、具有科学态度,这主要指好奇心、求知热情和科学精神,而社会责任建立在一定科学史观的基础上。
4、习得科学探究实践能力,这要求孩子掌握科学探究的一般过程和方法,能够提出问题、分析问题、解决问题。
引导孩子先关注到科学现象,再通过亲身观察、实验等过程收集证据,进行论证推理,客观认识事物、进而解决问题,逐步习得科学思维,提高科学探究能力及素养。
简单来说,就是让孩子像科学家一样思考,能应用复杂的科学思想、概念解决真实生活中的问题。
在童年时期,就要培养孩子的这种思维习惯,从而为一生打好用科学素养的底子。
以下2点是我们在日常生活中就可以帮助孩子做到的:
01. 保护孩子的好奇心与求知热情
想要培养孩子的科学素养,最简单的就是从“保护好奇心,激发求知欲和想象力”做起。
太过高深、枯燥的知识不容易为孩子所理解,活泼有趣的方式反而能俘获孩子们的“芳心”,引发他们对大千世界的好奇和探索欲。
这正是斯坦星球举办星球科学素养PK赛的原因,我们所选的题目都是日常生活中常见的事物或现象,比如:
你知道北极熊的毛发是什么颜色的吗?
人泪水里的咸味是从哪里来的?
为什么自然界中黑色的花很少见?
人体含水量百分比最高的器官是哪一个?
鼓励孩子从熟知的世界开始,观察、思考周围的奥秘,一步步感受科学的魅力,漫游科学世界!
在斯坦星球的课堂上,我们遵循同样的理念,不仅让孩子学会科学知识或操作实验,更不断激发他们究未知世界的兴趣,引导孩子提出问题,培养观察、假设、检验、反思、调整的系统科学思维。
用正确、健康的科学教育的方式,将科学的种子种在孩子的心中。
02. 培养审辩式思维
我们常说,科学家要善于质疑,创新离不开怀疑精神和挑战权威。
所以,培养孩子的批判性思维能力(审辩式思维)是提升科学素养的重要一环。
“审辩式思维”,“审辩”指的是一目了然地强调思维的独立性--审视、辨别、交流探讨等。
8月,受日本核污染水排放入海的影响,一些地方刮起了“抢盐潮”,个别超市货架甚至在短时间内直接被搬空。
其实,我们国家的食盐,来源主要分三类:87%是井矿盐,3%是湖盐,10%是海盐。除了海盐,其他两种盐都不会受到核污染影响。
“囤盐”风波正体现了大部分公众缺乏科学素养和批判性思维,在事件发生时无法进行理性的思考和科学的判断,只能人云亦云。
其实,我们可以鼓励孩子针对抢盐和日本排放核污水事件,进行批判式审辩性的科学探究,再做出自己的判断。
有一个家长曾分享,自己在日本排放核污水后,鼓励年仅6岁的女儿开展科学探究,思考核污水对我们造成的影响,很有参考意义:
Step.1
阅读&探究
为了让孩子清楚地了解整件事,这位家长为她搜集了相关书籍,包括海洋污染对地球的影响、日本福岛核电站泄露事故,还有放射性元素、核污染对人类DNA造成的伤害。
最后还给孩子介绍了全球洋流的流动,让孩子理解排放出来的核污水,将随着洋流漂遍世界每个角落。
Step.2
得出结论
通过阅读,让孩子理解基本科学原理,同时收集各方不同的观点。再通过调研和分析,最后得出自己的结论。
2、星球科学素养PK赛 最终获奖名单&调研报告
本次活动共有近200人参与,让我们先来看看排名前十的获奖名单吧!
恭喜以上10位“科学素养达人”,展示了自己丰富的科学知识储备,成功获得由科创玩具或斯坦星球定制周边一份!
ps:请获奖人员在公众号后台私信我们,告知邮寄信息哦~
下面,一起来看看整体的答题情况及答案解析。
星球科学素养调查报告
⭐从分数来看:
在满分120分的基础上,我们将得分不同的选手分为了4个段次:
90-120分的“科学素养达人”
共31人,占比16%
60-90分的“科学爱好者”
共55人,占比约29%
30-60分的“科学小萌新”
共43人,占比约23%
0-30分的“科学小白”
共 61人,占比约32%
⭐ 从用时来看:
200秒内答完题的共90人,占比约47%
200-400秒内答完题的共74人,占比约39%
400-600秒答完题的共26人,占比约14%
⭐从地区来看:
60分以上的“科学爱好者”和“科学素养达人”
主要集中在上海、广东、江苏、浙江等地区
可以看出,得分60以下的“科学小萌新”和“科学小白”超过了半数,而上海、广东、江苏、浙江等地区的选手科学素养偏高。
不知道这个调查结果,是否在你们的意料之外呢?
答案解析
斯坦星球希望通过科学、有趣的方式,帮助孩子树立科学思想,掌握基本科学方法,了解必要科技知识,让他们具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。
最后小白想说,星球科学素养PK赛我们下届再战吧!
