在人类文明的长河中,教育始终是照亮人性光辉的火种。孔子立于杏坛,以“因材施教”的教育智慧启迪后世;庄子倡导顺应天性,尊重个体的独立性与自主性;苏格拉底在古希腊诘问求真,用产婆术催生认知的萌发;卢梭则在《爱弥儿》中呼吁教育应回归自然,释放人性本真。东西方教育先辈的智慧哲思,共同指向一个命题,即真正的教育应当是尊重生命差异、激发内在潜能的。这也正是成都狄邦肯思学校一直秉持的教育理念。
这所由狄邦教育集团与英国国王学院学校联袂打造的教育殿堂,其教育哲学既延续了英国精英教育对学术严谨性与全人发展的追求,又根植于中华文化对“立德树人”的坚守。学校以“共同学习,共创卓越”为愿景,构建起以学生为中心的课堂生态。在这里,项目式学习(PBL)与STEAM课程打破学科壁垒,让学生在解决真实问题的过程中锤炼批判性思维;探究式学习(Inquiry-basedLearning)则如庖丁解牛一般,引导学生自主探索,剖解知识的肌理脉络。
若说教育是一棵大树,狄邦肯思的根基则深扎于三大支柱之中。
学术之根:以世界眼光丈量教育高度
学校汇聚众多精英师资,55%的教师拥有硕士及以上学历,70%的外教来自英美名校。他们不仅是知识的传递者,更是思维的点燃者。在中国国家课程与英国IGCSE/A-Level体系交相融合的学术框架下,狄邦肯思以1:5师生比实行精细化教学,为每位学生定制成长路径。
正如苏格拉底所言:“教育的真谛不是灌输而是点燃,一万次灌输不如一次真正的唤醒。”课堂上的辩论赛、数学竞赛组的思维碰撞、约翰洛克论文竞赛的深度思辨,无不将学术严谨性与创造力熔铸一体,让学生在挑战中实现从“学会”到“会学”的跃迁。这种跨越国界的智慧碰撞,让每个孩子都能站在巨人的肩膀上,触摸到更辽阔的认知穹顶。
延展之叶:让天赋自由生长
真正的教育绝不囿于课堂。学校以70余项延展课程为沃土,让学生的兴趣与潜能恣意舒展。从英式橄榄球到批判性阅读,从世界学者杯到全球高中生哲学碗,多元化的选择背后,是95%的学生参与度与100%的教师投入,构筑起一个充满活力的学习共同体。
在这里,数字素养与同理心并重,领导力与韧性共生,狄邦肯思用实际行动证明个性化教育不是温室里的精心修剪,而是为每颗种子提供破土而出的阳光与养分。更令人称道的是其“关顾体系”,每位学生都配有专属成长导师,从学业规划到情绪管理,从职业启蒙到人生哲学,构建起全天候的成长支持网络。
教育向善:以润物之姿唤醒生命自觉
真正的教育从不是知识的灌输,而是点燃火种的艺术。狄邦肯思通过文化融合、课程创新、教师赋能三位一体的实践,展现出国际学校的责任担当,为全球化时代下的中国教育提供新范式。在历史课上,学生围绕丝绸之路展开辩论,在思想交锋中理解文明互鉴;面对国际热点问题,学生化身为“国家外交官”,以观点阐述、政策辩论等形式,探讨议题,寻求解决方案;当教育回归育人本位,连运动场都成为品格塑造的课堂,英式橄榄球的激烈对抗中,孩子们学会尊重规则与团队协作;社区服务实践中,未来公民的责任意识悄然萌芽……
站在教育改革的潮头回望,狄邦肯思的探索更具深意。当许多学校还在追求升学率的数字游戏时,这所学校早已将目光投向更远处:如何培养既能扎根中华文化,又具全球胜任力的未来人才?如何让每个孩子都能在尊重与信任中,成长为独一无二的自己?这种对教育本质的坚守,对生命成长的敬畏,或许正是狄邦肯思给予教育领域的价值启示。真正的教育从来都不是铸造标准化的产品,而是呵护每一朵花按照自己的节律绽放。
