近日,中国科学院老科学家科普演讲团走进河北涞源县,石磊、原魁两位特邀老科学家为县第二小学和燕赵学校近700名师生带来两场别样精彩的“沉浸式”科普盛宴。河北省科学技术厅政策法规处处长王新,一级调研员张勇,涞源县政府副县长朱江涛,县发展改革和科学技术局、教育和体育局等相关负责同志参加活动。
智启少年筑梦
省科学技术厅政策法规处处长王新致辞,并宣布“中科院科学家进河北”(涞源站)活动正式启动。
县第二小学党支部书记史双利表示:中科院老科学家科普演讲团走进美丽的涞源县第二小学,是该校无上的光荣。老科学家的到来既为我们的学生带来前沿的科学知识和科技体验,一起探索科学的奥秘,打造科学家与青少年对话的平台,又激发了孩子们对科学的兴趣和热爱。
中科院老科学家进河北(涞源站)活动启动仪式
县第二小学的同学们敬献红领巾,表达对科学家精神的崇高敬意
跟随石磊老师,“走进中国空间站”
石磊老师从“中国天宫长啥样,里外瞧瞧尽开颜”“三趟专列上九天,美男载人最安全”“太空打卡去上班,准备工作不可缺”“天上日子有多酷,X菜胜过生猛鲜”“琼楼玉宇用处多,天宫筑梦豪气添”等五个方面展开科普,详细地介绍了天宫第一、第二和第三舱的功能和具体组成;又通过对长征五号、二号和七号的讲解,让同学们了解载人火箭与其他火箭的区别。同时,还详细介绍了航天员进行航天环境适应性训练的项目和专业器材。幽默风趣的讲解,大量鲜为人知、珍贵的航天视频、照片生动形象地给我们分享着神奇的航空航天世界,也了解到航天员是怎样“炼”成的。
趣味测验,体会航天员训练的辛苦
问答互动,真切感受空间站的魅力
同原魁老师探索,《离我们越来越近的机器人》
原魁老师围绕“什么是机器人、为什么要做机器人以及机器人能够做什么”三个方面展开深入讲解,通过展示各类机器人的图片和视频,让孩子们领略到机器人在工业、医疗、教育等领域的广泛应用,将科学之光照进少年们热切求知的心田,点燃了他们高涨的学习热情。整场讲座气氛活跃、高潮迭起,在场师生兴趣盎然、惊喜连连。
逐梦向未来,大家一起说
在听整场讲座时,我的脑子里一直萦绕着一句话:科学技术是第一生产力,我们国家的科研团队运用已经掌握的知识,造出各式各样的机器人,服务人类,创造经济价值。身为一名老师,我们应立足于学生的长远发展,激发孩子们对科技的探索兴趣,为祖国培养更多人才。
----- 燕赵学校老师董文文
我看到世界科技竟如此发达,而机器人的定义以及视频刷新了我的认识。我希望,中国的机器人一直屹立在世界舞台上。所以我们要努力学习,堪当重任,让机器人技术遥遥领先于世界。
-----燕赵学校学生亢鹏滔
医疗机器人,是我看到的最为震撼的一个全自动化机器人,可以帮助人们做许多不能完成的大型手术。通过教授的讲座发现了许多的机器人,开阔了视野,我们也要更加努力,为祖国创造出更好的机器人。
-----燕赵学校学生李晨旭
老科学们用实际行动支持教育事业,为孩子们提供了如此宝贵的学习资源。我相信,在大家的关怀和帮助下,我们的孩子们一定能够在科学的道路上茁壮成长,越走越远,实现自己的梦想,为中华民族的伟大复兴贡献力量。
-----县第二小学副校长郭俊琦
科学家寄语
胸有凌云志,手可摘星云。学好真本领,为国建功勋。
----石磊老师与涞源县的孩子们共勉
石磊,中国科学院老科学家科普演讲团副团长中国航天报社原总编辑,高级记者,全国优秀新闻工作者、全国百佳新闻工作者,科普作家。现任中国科普作家协会国防科普委员会副主任。从事航天新闻出版工作30多年,长期研究航天发展历史,多次参加导弹、火箭、卫星研制发射的新闻报道,全程参与载人航天工程神舟一号到神舟六号飞船研制发射的采访,策划组织中国火箭发展历程、载人航天工程和嫦娥工程的科普图书编写,担任“钱学森与中国航天”课题研究组组长,见诸书、报、刊近千万字,写作航天科普图书30多部,多次获得国家图书奖和全国优秀科普作品奖。
千里之行,始于足下。但人生的旅途中还需要一个“韧”字。
----原魁老师祝语
原魁,中国科学院自动化研究所研究员,博士生导师。1982年2月获哈尔滨船舶工程学院工学学士学位;1985年3月和1988年9月分获日本九州大学工学硕士与工学博士学位。主要从事智能机器人关键技术与应用方面的研究,承担省部级以上科研项目20余项,发表论文160余篇,出版专著与译著4部,获授权发明专利20余项。曾为国家“863”计划智能机器人主题专家组成员,国家科技进步奖专业评审组成员与评审委员会委员,中国科学院自动化研究所高技术创新中心主任,中国青少年机器人竞赛专家委员会副主任。享受国务院颁发的政府特殊津贴。
“弘扬科学家精神,激发全社会创新活力”,系好孩子们学术生涯“第一粒扣子”。此次科普活动不仅唤起了同学们爱科学、学科学、讲科学的热情,更激发了同学们的科学兴趣与探究精神,也为他们勇于创新创造,用科技创新实现强国梦奠定了坚实的基础。
接下来,县发展改革和科学技术局继续把科普作为促进公众理解科学技术的重要途径,发挥其“开路工”与“播种机”的先导者、促进者作用,在加快发展新质生产力过程中,积极展现新的担当与作为。全面加强科普工作,全面提升科普能力,以科普高质量发展,助力“双减”工作提质增效,促进全民科学文化素质提升,为加快发展新质生产力赋能。
