2024年香港資訊及通訊科技獎學生創新大獎得主潘浠淳
近年，創新科技教育逐漸成為香港校園的重要趨勢，不少學生透過科技方案解決日常生活的問題，並進一步邁向國際舞台，取得出色成績。如何有效培養學生的創新思維、提升科技應用能力，成為教育界備受關注的話題。
早期培養創科思維 學校扮演關鍵角色
2024年香港資訊及通訊科技獎學生創新大獎得主潘浠淳是本地學生於創新科技領域的代表之一。目前就讀聖保羅男女中學的潘浠淳，以其作品「藥倍安心」獲得多個國際獎項，包括亞太資訊及通訊科技大獎及日內瓦國際發明展。
潘浠淳認為，在創科教育中，學校的角色尤其重要：「我小學時期每年都需要完成學校安排的創科項目，這些經驗培養了我留意身邊事物、發現問題並思考解決方法的能力。」她表示，這些早期的經驗，奠定了她日後進一步探索創新的基礎。
除了學校資源外，潘浠淳亦分享了她從零開始自學人工智能（AI）及程式編寫的經歷。她表示：「我第一次接觸AI是透過Microsoft Azure AI的課程，之後再從edX、YouTube等平台自學，這些資源對剛踏入創科領域的學生非常有幫助。」
她亦鼓勵有意踏入創科領域的年輕人：「一定要勇於嘗試，不要怕失敗。每一次挫折都是寶貴的學習經驗，只要願意持續學習、精益求精，最終一定會達到理想的成果。」
獎項搭建平台 擴闊國際視野
作為首位獲得學生創新大獎的初中生，潘浠淳指出，香港資訊及通訊科技獎給予她的，不僅僅是一個獎項，更是一個廣闊的交流平台：「我在香港資訊及通訊科技獎認識了來自不同領域的專業人士，他們給了我很多寶貴的建議，讓我更加堅定未來投身創科界發展的決心。」
透過參加日內瓦國際發明展及亞太資訊及通訊科技大獎等國際比賽，她進一步擴展了視野，累積了重要的實戰經驗。「每一次比賽都是自我提升的機會，評審的意見和與同齡參賽者的交流，都是我不斷進步的重要推動力。」潘浠淳說。
潘浠淳指出，香港學生在國際比賽中有一定的優勢，這要歸功於本地豐富的比賽及培訓資源，讓學生能有充分的實踐及累積經驗。然而，她也提醒同學：「要善用這些平台，同時積極把握機會，主動學習，才能真正提升自己的國際競爭力。」
從評審意見中精進作品
回顧參賽歷程，潘浠淳表示，評審最關注的是病人私隱保護的問題。因此，獲獎後，她積極改進「藥倍安心」的系統架構，增加多層私隱保護措施，並開發出離線版應用程式，以進一步降低資料外洩的風險。此外，她還建立了一套藥物風險分級系統，幫助醫生更有效地平衡藥物的副作用與療效。
她認為，這種不斷改進的過程，正是科技創新最重要的精神之一：「科技創新並非一次性的成就，而是持續的優化過程。」
學生創新教育的未來趨勢
隨著科技的廣泛應用，如何進一步培養學生的創新能力及跨學科思維，將會是未來教育的重要趨勢。
今年香港教育城再度獲得政府數字政策辦公室委任，成為「2025香港資訊及通訊科技獎：學生創新獎」的籌辦機構，致力為全港學生提供展示創意的平台，並且透過專業評審團隊的指導及一系列培訓活動，進一步促進學生的學習與成長。
潘浠淳亦鼓勵同學們踴躍參與：「比賽是一個很好的學習機會，能夠幫助學生深入了解科技如何實際應用於現實生活，並透過評審的意見持續改進、自我提升。」
據了解，本屆學生創新獎現已接受報名，涵蓋小學至大專院校多個組別，參賽學生需提交具建設性的創新科技方案。主辦單位將舉辦一系列培訓工作坊，協助學生完善和優化作品，並提供專業意見及回饋。報名截止日期為7月14日。
