在教育的广阔版图中，海林市职业教育中心曾面临着严峻挑战。作为东北老工业基地小县级城市的中职学校，它深陷“学生发展、学校办学”的双重困境。
从学生角度看，在校中职生普遍学习基础薄弱，自信心匮乏，家庭关注不足，纪律松散，学习态度不端正，毫无朝气与斗志，对学业满不在乎，管理难度极大。从学校层面而言，当地企业有限，招生与办学遭遇瓶颈。最艰难时，八九十个老师仅守着一二百个学生，办学发展举步维艰。
2017年，学校新一届领导班子决心破局，以德育教育创新为引擎，全面改革。学校成立科研团队，深入研究中职学生行为问题的成因及对策，提出“五心德育”正心、“国防教育”正身的双管齐下策略，并将二者融合，推动学生全面进步与学校办学提升。
“五心德育”聚焦学生思想建设，以培育“爱国心、龙江心、明德心、工匠心、阳光心”为核心，构建德育体系，打造“三全育五心”工作品牌。“军育特色”则着重学生行为养成与知识教育，旨在以军人精神塑造学生，激发其内在动力，让学生受益终生。
自2019年起，学校连续六年招收12个计算机专业方向国防班，共489名学生，以此为引领，多维施策。
1. 讲军史、勤体验，筑牢爱国心：开展军史与爱国主义教育，将“强国有我”贯穿始终。通过党史军史、东北抗联、国防知识教育，强化青少年爱国主义教育。“祭扫烈士陵园”“重走剿匪路”成为传统项目，校本德育课程开发、邀请老革命入校讲课，也成为国防教育的重要方式 。
2. 传军魂、养正气，润养明德心：选拔国防班优秀学生组成学生教官团，传承军魂。教官团教授军体拳，完成高一新生军训，成立国旗队承担升旗任务。特色升旗仪式成为校园一景，“同伴激励”“榜样示范”激发学生自我动能，促进其积极转变。
3. 借军知、强匠能，雕琢工匠心：聘请海林市武装部退伍干部为教官，开设国防知识与体能训练课程，形成“训、学、传、行、扬”育人体系。借助智慧化五心德育成长平台动态管理，激发学生内在动力，培育工匠之心。
4. 练军技、知辉煌，强化龙江心：依托当地国防资源，建设室外体能训练场地与国防教育实训体验基地，满足教学需求，还向全市中小学和社会开放。推动学生学习军事技能，增强爱家乡情感。
5. 融军艺、能乐活，闪亮阳光心：改造部队特色活动，开展“战鼓操军体大课间”，融合军事、体育、经典文化与传统鼓艺。打造班级“共同体”，助力学生悦纳自我，拥有阳光心灵。
随着“五心德育”与“军育特色”融合推进，学校中职办学步入发展快车道，成绩斐然。
1. 走出困境，招生红：国防班的引领作用显著，招生困境缓解，众多家长慕名送孩子入学，学校面貌焕然一新。
2. 明德善学，学风红：特色办学唤醒学生保家卫国的英雄情结，使其认识到提升学历的重要性。国防班学习成绩从垫底逐步提升，带动全校形成人人争先的良好学风。
3. 辐射地区，办学红：军育实践让红色教育落地生根，学校影响力不断扩大。承办全国首届青少年学生国防教育成果展，举办牡丹江地区和黑龙江省中职学校德育现场会。获得多项省级教学成果奖，获评省级“三全育人”典型校、德育先进集体、全国中小学国防教育示范校等荣誉 。
这一德育案例具有重要推广价值。以正心为起始点，利用国防特色教育唤醒学生阳刚之气，实现心灵蜕变；在育人过程中，坚持军育本色，灵活运用教育形式，满足中职生全面发展需求；结合地方实际情况，采用军育特色与五心德育结合的育人模式，适应地方学生教育现状，满足家长需求。海林职教中心的探索为中职教育发展提供了宝贵经验，让“国防绿”成功孕育出“青春红”。
