小满时节,麦粒灌浆却未完全饱满,恰似党员的理论学习永无止境。党章党规、党的创新理论如同滋养党员思想的 “雨露”,需要党员持续汲取、深入钻研。在党员教育中,应打破 “学过即会”“一劳永逸” 的思维定式,避免理论学习停留在表面、浅尝辄止。通过定期开展专题学习会、线上学习打卡、理论知识竞赛等活动,引导党员不断丰富知识储备,加深对党的理论理解,以 “小满未满” 的谦逊态度,始终保持学习的热情与进取之心,让理论根基在持续学习中愈发扎实,为党员的思想成长注入源源不断的动力。
“满而不溢”,锤炼为民服务的务实作风。小满蕴含 “满而不溢” 的智慧,提醒党员在为民服务时,要保持谦逊务实的作风,避免居功自傲、形式主义。党员教育需注重实践导向,引导党员走出办公室,深入基层一线,倾听群众呼声,解决实际问题。在乡村振兴、基层治理等工作中,党员应主动担当作为,将所学理论转化为服务群众的实际行动。但在取得成绩时,要戒骄戒躁,以 “满而不溢” 的心态,继续扎根群众,持续提升服务能力与水平,真正做到 “权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,让为民服务的初心在踏实行动中熠熠生辉。
“未达极致”,激发自我革新的内生动力。小满意味着尚未达到极致,这与党员自我革新的要求不谋而合。党员教育要引导党员清醒认识到自身在党性修养、工作能力等方面存在的不足,以 “未达极致” 的紧迫感,不断检视自身、完善自我。通过开展批评与自我批评、撰写思想汇报、参与民主评议等方式,让党员敢于直面问题,勇于改正错误。同时,鼓励党员对标先进典型,学习榜样精神,在找差距、补短板中实现自我突破,激发自我革新的内生动力,始终保持党员的先进性与纯洁性,在不断完善中实现个人成长与进步。
“顺应时节”,把握党员教育的科学规律。小满是顺应自然时节的体现,党员教育同样要遵循科学规律。在开展党员教育工作时,需结合党员队伍的实际情况与时代发展需求,制定系统、合理的教育计划。避免教育内容陈旧、方式单一,而是根据不同领域、不同岗位党员的特点,因材施教、分类指导。同时,把握教育的节奏与频率,既不能急于求成、过度灌输,也不能松弛懈怠、缺乏规划,以 “顺应时节” 的智慧,让党员教育工作有序推进、取得实效,为党员成长成才提供坚实保障,为党组织的发展壮大奠定良好基础。
——太办金明鑫
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