“医生,我家孩子做作业总是拖拉磨蹭,要人盯着才会写,一点自觉性都没有,成绩也是忽高忽低的,注意力更是严重不集中,这可怎么办呀?”这位家长的无奈,想必许多有类似经历的家长都能感同身受。
佳佳(化名)从小就特别活泼好动,家长认为这是孩子的天性,也就没太在意,可随着孩子长大,问题慢慢凸显。在课堂上,佳佳经常上课走神,小动作多,上课爱讲话,常常扰乱课堂纪律,回到家作业难以完成,写作业拖拉磨蹭,需要家长盯着,反复催促才会写,成绩也在班里中下。
经过石彦欣主任评估发现,佳佳属于混合型多动症,需要进行专业干预,随后,石主任为佳佳制定了中医治疗+物理治疗+康复训练的综合治疗方案,经过一周多的治疗,佳佳的注意力不集中,好动多动行为得到明显改善。
如果孩子出现轻微、短暂、偶尔的注意力不集中,家长不必过度紧张,稍作调整可能就会恢复正常;如果注意力长期不集中、不能自控、伴有学习困难等,往往是有注意力缺陷障碍, 也就是我们常说的多动症。
多动症通常有三大典型特征:注意力缺陷、多动冲动、混合型。除此之外,多动症的孩子还多存在学习困难、神经系统发育异常、精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差、品行障碍等等。
多动症的注意力缺陷表现在课堂学习、做作业、课外活动和日常生活等许多方面。孩子因存在注意力缺陷,主动注意减退,被动注意增强,同时在注意的集中性、稳定性和选择性等方面也存在异常。
主要有以下几个特征:
1.被动注意占优势:比如在学习上注意力集中不了,在看电视电脑等注意力很集中。
2.注意范围很狭窄:上课时注意力范围狭窄的只能吸收一小部分知识。
3.注意稳定性差:集中在学习上的注意力短暂。
4.注意力容易分散:上课容易被外界事物影响分散注意力。
5.注意选择能力差:把注意力选择集中在刺激性强的事物上,而不能把注意力集中在学习上。
6.注意分配困难:很难把注意力同时集中在两种以上的活动中。
所以多动症儿童最常伴有学习困难,他们所出现的学习困难主要与上课时注意力不集中、小动作多以及存在空间感知觉障碍有关。
多动症孩子由于自控力差,常常有冲动、任性的表现。冲动任性常常与多动症状同时出现,是多动症突出而又常见的症状。
他们常显得意志薄弱、耐受力差,遇到困难急躁不安、缺乏信心,到新的环境中不能很快地适应。没有耐心,做什么事都急急匆匆,在幼儿园、学校的游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换,要么抢先,要么弃而不做,还会轻率地去扰乱同伴的游戏。
他们的情绪不稳、易波动,难以预测,喜怒无常,高兴时可以手舞足蹈,忘乎所以,不开心时就特别容易激动,为了一点点小事也会大吼大叫,哭闹不休。
多动症儿童学习困难特点有哪些?
1.学习困难逐级发生
一般来说,多动症儿童的学习在1-2年级基本上没有困难,成绩可以保持在中上水平,甚至名列前茅;3年级以后,成绩逐渐下降,涉及所有科目。
2.成绩常起伏不定
多动症儿童学习困难不是一成不变的,与家长、老师关注多少有显著关系。老师、家长加强辅导,督促学习,成绩上升;如果老师关注较少,父母因工作忙无暇顾及,成绩就会下降。
3.粗心大意丢分
由于多动症儿童注意力不能集中,行为鲁莽,未审清题意便做出回答,越是简单题目越容易犯错,如试卷中简算、口算、判断、选择、填空易失分。
近年来,儿童多动症的患病率呈逐年上升的趋势,患有多动症的儿童在智力方面一般没有明显的缺陷,但是他们的注意力和情绪等却会有所异常,比如注意力不能集中、好动坐不住、情绪暴躁易怒等,这些症状都会严重影响儿童的身心健康。当你怀疑孩子有多动症的表现,请及时带孩子到正规医院进一步诊治。
石家庄六一儿童医院始终秉承“康复一个孩子,幸福一个家庭”的办院宗旨,以患者为中心,以医疗质量为核心,不断提升医疗服务,定期开展与名医名院联合会诊活动,为儿童多动症、抽动症、自闭症、语言发育迟缓、矮小症、性早熟、遗尿症、智力低下、青少年心理障碍等儿童提供专业诊疗,帮助孩子们重获健康,快乐成长!
