为全面贯彻落实教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025 年）》文件精神，探索校家社协同联动、专业驱动的青少年积极心理素养培养方法和途径，搭建一个交流思想、分享经验、协同发展的平台，从而落实“立德树人”的根本任务，以“拥抱时代变化，赋能教育实践”为主题的“第六届积极教育实践交流论坛暨校家社幸福共育及青少年积极发展主题研讨”，将于2024年12月7日—8日在江苏省太仓市举办。
北京时间2024年11月14日，第六届积极教育实践交流论坛（以下简称“论坛”）发布会通过视频直播的方式在线上举行，论坛名誉主席肖广艳女士、执行主席梁武先生、秘书长任效良先生以及论坛的历届嘉宾代表付华丽、闫娟娟、李春容、冯韬、叶琼等共同回顾了历届论坛的盛况并发布了本届论坛的相关情况。本届论坛由江苏省肖广艳社会教育名师工作室、积极教育实践者联盟联合主办，由追梦积极心理研究院承办，采取“线下论坛+线上直播”的形式，聚焦于“如何通过基于真实教育场景的积极行动，同步提升教师、家长和青少年的幸福感和获得感，促进青少年的积极发展”。
论坛拟邀嘉宾既包括浙江师范大学任俊教授、华南师范大学曾光副教授、浙江金融职业学院闫娟娟老师等专家学者，也包括太仓市中小学家长总校肖广艳校长、太仓市学生发展指导中心孙进鹏副主任、丽水市教育局基教处施锦枫、成都市郫都区积极教育办公室刘宗林主任等领导干部。同时，论坛还邀请了积极教育实践领域的先行者代表分享其成功经验和实践案例，包括追梦积极心理研究院研发总监任效良、青岛市李沧学校付阿丽老师、成都市树德实验中学积极教育课题组李春容老师、《中小学心理辅导》杂志执行主编张春艳以及知心意心理总经理张永凤女士。
本届论坛将通过区域经验交流、实践案例研讨、积极心理训练营体验、家校社协同共育课程设计等形式赋能参会者。论坛还将发起“积极教育实践联合行动倡议”，呼吁更多教育实践者规划设计一份契合真实生活、工作的积极教育实践行动方案，在未来一年时间里，联合协作、定期研讨、彼此支持，以提升自己、家长、学生的幸福感和获得感。论坛组委会及积极教育实践者联盟将持续关注并全力支持，进而形成“学习--实践--传播--引发新的学习”这样的正向循环，为积极教育事业在国内的发展探索一条全新的道路。
积极教育作为关注人类积极心理品质与力量的教育实践，其建立在积极心理学的理论基础之上，以帮助教师、学生家长获得主观幸福感和获得感为主要目标，以提高和发展青少年的各种积极品质和优势为主要任务，正逐渐融入到大中小学的心理健康教育、幸福校家社共育等教育实践中。
积极教育实践交流论坛已持续举办五届，有来自全国23个省份的数千人参与其中并从中受益。
知心意心理作为积极教育实践交流论坛的重要合作伙伴，将通过《工具赋能：数字化心理评估在教育实践的应用》”主题分享为校家社协同共育提供新的视角和契机。其中知心意数字化心理临床应用系统联合国内外权威机构、知名院校及多名心理行业专家教授指导自主创新研发，是以医学心理学、循证医学、社会医学、心理测量学为核心的产学研成果转化项目。该系统基于移动互联网技术，通过手机端实现便捷测评，PC端后台可一键生成测评报告，并自动筛选出预警人员名单。报告可支持一键导出打印，便于建立心理健康档案。系统采用云端数据保存，不受具体时空限制。管理者在家也可进行设置、管理查询等，而测验对象只需通过手机微信扫码就能测验，方便快捷。知心意数字化心理临床应用系统在心理疾病的预防、诊断、治疗和康复等方面都发挥了重要的作用，为人们的身心健康和幸福生活提供了有力支持。未来，随着技术的不断进步和应用的不断深入，知心意数字化心理临床应用系统将在数字疗法领域发挥更大的作用，为精神心理疾病的预防和治疗做出更大的贡献。
