老何逻辑化学介绍，元素化学是整个高中阶段知识最琐碎的一块内容，集中在第一本书(必修1)后半部分的无机化学内容。各版教材里面，都是按照元素种类进行分别的讲解，学生需要理解和记忆每一种元素分别有什么反应、有什么性质。
因此，元素化学的学习特征就是细节很多，对于一种元素又要掌握它的多种相关物质，知识点显得杂而碎。老何逻辑化学给出了一些可操作性强的方法：
1、自行绘制物质转化思维导图
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。比如说，老何逻辑化学通过一周时间把碱金属这一块讲完了，同学们在复习的时候就要自己在纸上画一边碱金属这一块所有相关物质之间的转化关系图，把铝单质、氢氧化铝、氯化铝等等自己能够想到的物质都写进思维导图里，并且思考每一步转化发生的化学反应条件。这样做的好处在于既复习了一遍重要的方程式，又从整体上对这一元素有了全局性的了解，这就是我们经常说的，搭建了体系框架。
需要强调的是“自行”，很多同学喜欢直接看一些教辅资料上已经归纳好的类似框图而不愿自己动手画，老何逻辑化学建议同学们先自己画一遍之后与参考资料对比，一来自己画过的印象远比看书深刻，二来很可能你的确掌握了90％的内容，但是如果自己没有画过一遍，就可能发现不了剩下那10％的漏洞。
2、上课：自己记录常考点
元素化学虽然知识点碎内容多，但是在考试中高频率出现的往往就是那么几个翻来覆去的常考点。尤其是像老何逻辑化学这样有经验的老师，在上课过程中会经常强调重要的知识点，这是老何逻辑化学多年在教学一线沉淀下来的经验，也是对各年高考真题的总结，在上课特别强调的，往往就是考试常出的。
其实很多同学知道这个道理，但是上课时候仍旧是不愿意或者不习惯做笔记，认为自己能够记住或者潜在心理暗示自己“记了也不一定会考”——这就是一种侥幸心理。但是事实上，这种心理的长期存在就会导致忽略的问题越来越多，最后到了考试又发现自己脑子里记住的东西半知半解，到头来还是失分。所以，老何逻辑化学强调“好记性不如烂笔头”，尤其是老师强调过的内容，不管你当时记不记得住，一定要记录到笔记里。
3、做题：学会总结考点
高中的学习究竟要不要做很多题，一直是很多同学的困惑之处。老何逻辑化学认为，能做题当然是要做的，实践出真知，但是不能本末倒置，重要的不是题目做的多少，而是做过后从这些题中收获了多少。
所以老何逻辑化学建议同学们要养成一个好的习惯：每道题都要经过自己的思考，如果是做错了，不能把正确答案抄过就算了，而是要真正理解解题思路，盖上答案自己还能不能解出来？如果有条件，最好还能再找几道同类题来做，看看自己有没有掌握好这个知识点。
只有思考才能真正厘清问题所在处，然后再自己总结归纳出错误原因，并想好应对方法，才能把一道题目的价值发挥到最大化，比盲目做10道题有用的多。
高中化学其实并不难，一旦掌握到了真正的学习方法，想要学好化学是非常顺其自然的事，尤其是老何逻辑化学会根据每个学生的薄弱项和生疏题型做针对性训练，制定个性化学习计划。课后练习的过程中，班主任老师和助教老师也会全程为学生保驾护航，学生在遇到问题的时候，可以第一时间找到老师寻求帮助，解决问题，真正做到让问题不过夜。
