强教必先强师。中国特色教师教育体系形成新局面，教师队伍素质不断提升，结构不断优化。
自去年以来，教育部实施师范教育协同提质计划，从制度引领、资源保障、实践探索等层面推动建设新时代高质量教师教育体系。近日教育部新闻发布会公布推进实施师范教育协同提质计划情况：72所师范院校互派干部教师600余名，师范生访学交流、跨校培养近900人，培训教师20.3万人次，开放优质课程862门，共享图书馆资源及数据库近800个。
落地智慧教室
以数字化技术推动师范教育协同提质
数字化转型背景下，数字化技术如何为教育育人模式提供强有力的技术支撑，如何变革？如何实践探索建立常态化的帮扶机制？
央视新闻联播强国强师系列报道中，播出了华南师范大学、河南师范大学、周口师范学院、忻州师范学院、太康县教师进修学校和周口市文昌小学六校联合远程研讨互助活动片段。片段中，周口市文昌小学的青年教师王玉净通过希沃精品录播解决方案，上了一节语文示范课。这种线上教研模式，可实现与中小学校和教师发展机构的常态化协同，引导高校专家深入基础教育一线，提高高校教师教育专家和青年教师的实践指导能力，同时强化基础教育中小学教师职后专业发展。
据介绍，华南师范大学组团是中国教育发展基金会希沃教师数字化能力提升支持项目的实施单位。华南师范大学、忻州师范学院、周口师范学院、商丘师范学院及重点支持学院所在地的3所教育实践基地学校和3所县级教师发展机构共有10间智慧教室顺利建成，并完成软硬件安装调试。
智慧教室内可以协同开展师范生教育实践、学科课程与教学论及教师教育课程教研、高校教师和中小学教师集体教研、组团院校工作研讨等各类活动。通过虚拟教研、“同上一节课”等活动，华南师范大学组团共同分享教师专业发展课程和新课改案例，开展线上互动交流，实现优质资源同步共享与共建、共用。
去年11月，在教育部教师工作司指导下，中国教育发展基金会与广州视睿电子科技有限公司（希沃）共同开展希沃教师数字化能力提升支持项目，支持师范教育协同提质计划实施范围内的72所师范院校、160个国家乡村振兴重点帮扶县的县级教师发展机构，通过建设智慧教室、智慧研训室，开展专题培训，提升教师、师范生的数字化素养，以及应用信息技术开展教育教学的能力。
项目按照“一校一案”原则开展的试点工作已初见成效。截至2023年9月10日，希沃教师数字化能力提升支持项目已在全国31省/自治区/直辖市，105个区县，72所高师院校逐步推进落地，覆盖5200多名教师及师范生，智慧教室和教研实训室累计共建设落成108个。
深度融通
助推教师教育职前职后一体化
强师需要科学有效、贯通衔接的教师教育作为保障。加快建设教育强国，对高素质专业化教师队伍建设提出了新要求，迫切需要改革教师教育中教学实践薄弱、教师培养培训衔接不畅等问题，真正地助力师范生实现职前职后一体化。
开放、协同、联动是师范生协同提质的关键。今年3月，华东师范大学组团在江西上饶师范学院开展了一堂高质量的共享课堂。通过希沃智慧教室，学生们与华东师范大学的学生同上人工智能导论课，实现课堂活动数据实时互传，线上互动，生动诠释了数字化技术如何助力两校实现空间、人际、资源的联通。
据介绍，希沃教师数字化能力提升项目不仅捐赠智慧教学设备，还提供智能教研支持系统，包括开放的互动教学软件资源、备课系统资源等，以及师范生实践课程管理系统，能“沉浸式”为师范生构建模拟实践空间，探索教与学的新模式。
希沃助力高师院校、教师机构探索教师发展的新生态。比如，借助智慧教室（微格教室）及智慧研训室，可以沉淀教学视频，追溯师范生课堂表现等，高校教师可与一线优秀教师组成指导教师团队进行指导与讲评，并挖掘提炼优秀实践成果，形成丰富的优质资源库。此外，面向重点帮扶县的教研机构，希沃还引入教师数字化能力培训体系，助力实现教研一体化、职前职后一体化发展。
“科技企业应成为数字化技术创新的主体、教育新基建的底座和支撑。”希沃副总裁、广东省杏坛智慧教育创新研究院院长魏振水认为，要通过建设高师院校师范生智慧教学实践空间和中小学教师发展研训空间等，助力教师培养和发展实现空间联通、人际联通、资源联通、机制联通，助力教师培养和发展实现职前职后一体化、教学教研一体化。
