7月26日，【扶鹰教育王金海对话名家名师】最新一期邀请到了清华大学科学史系系主任，清华大学科学博物馆长、中宣部“五个一工程”著作奖获得者吴国盛教授，和家长朋友、孩子们聊聊：
如何培养孩子的科学思维？科学思维，又是如何影响孩子学习数理化和将来的人生的？
15岁进入北大物理专业学习，19岁获北大理学学士学位，之后研读哲学，先后获北京大学哲学硕士学位、中国社会科学院哲学博士学位。年仅33岁，破格提拔为研究员。先后在国内公认最好的学府北京大学担任博士生导师、清华大学任清华大学科学史系主任。
学术著作30余部，部部经典。仅《科学的历程》就畅销20余年，是北大清华备受欢迎的科学通史课教材，被评为“五个一工程”著作奖，并在1999年被评为“科学家推荐的20世纪百部科普佳作”。
吴国盛教授的履历足以让人心生敬仰。
然而听了王金海老师和吴国盛教授的对谈，相信直播间的你都感受到了两位老师对于教育事业的热忱和谦卑。
吴国盛教授谈及，教育的目的是充分发展人的个性和特长，但基于一些现实原因，我们更多是精英教育思维，筛选人才为目标。这就导致，我们对于孩子的很多天分视而不见，甚至不认为是天分，更多地只认可智商、情商等。我们的教育资源也决定了目前很难做到因材施教。
扶鹰教育王金海老师补充说，我们的教育现状有很多不得已的因素，也有很多正在提升的地方，但我们需要考虑的是：
我们做点什么，可以让事情变得更好。或许家庭教育，是一个很好的补充。
吴国盛教授也充分认同这一点。
对于家长都关心的：如何学好数理化，为什么有的孩子学得轻松，有的孩子却学得很辛苦，这个问题吴教授也给到了自己的看法和建议。
我们的传统文化往往更擅长类比、想象，而数理化讲究逻辑推理，要求严密，举一反三，承上启下。数理化学得好的孩子往往是能够进入这个内在世界的逻辑之中。
而如果进入不了，有前因得不出后果，看到现象推不出本质，就很难学好数理化。而物理化学世界和我们日常生活是有距离的，这就导致很多孩子对数理化的世界也是陌生的。
数理化有一套内在的逻辑结构，对世界的一套预设，进入它所构造的逻辑体系之中，学起来就会顺利很多。
那我们父母如何帮助孩子呢？
最直接有效的一点就是：允许并鼓励孩子问为什么，回应孩子的为什么，营造思辨、探索的氛围。
或许是特殊的教育背景和文化积淀，知识架构打通中西方、文史哲理工，吴国盛教授的回答总能让人耳目一新又深以为然。
其实，科学本身就融汇贯通了问多学科，科学思维也不仅仅是为了学好科学，甚至是为了学好数理化，它对于孩子未来的成才和人生幸福都十分重要。
最好的人生是做自己热爱的事。拥有科学思维的人不避讳自己的不知道，不以不知道为耻，而是尊重事实。两位老师的对谈，博学，高维，又接地气，让人共鸣。
西方思维的前提是事物的不变，中国思维更侧重变通，各有特点，如果我们的孩子既能传承我们文化中变的智慧，又能注重理性精神，直面事实，善于发现和总结规律，一定可以收获更好的人生。
感谢两位老师的对谈，给我们又带来了教育的新角度和启发！
