中国关键词是指理解当代中国政治、经济、社会、文化时的核心词汇及高频词汇。如 “中国梦”“小康社会”“中国式现代化”等就是我们耳熟能详的中国关键词。党的十八大以来，中国特色社会主义建设进入新时代，讲好中国故事，做好中国式现代化的国际传播成为我国高等外语教育的新使命。要做好中国式现代化的国际传播就必须重视中国关键词的译介。
中国关键词多为中国特有的表达形式，体现着政治、经济、社会生活中的中国观点、中国智慧、中国方案等。但外语专业的学生往往不会译介这些关键概念。究其原因，长期以来，我国高校外语专业教材关注的重点多放在“介绍世界”上，总是不厌其烦地介绍目标语言对象国的角角落落，却较少关注如何“翻译中国”，不大重视如何用外语呈现当代中国的方方面面。也就是说，教材中缺少当代中国元素。高校英语专业的学生可能会用英语流利地介绍莎士比亚、大本钟，却不会用英语表达墨子号、大飞机。由于教材中缺少对学生身边事物、所处时代的介绍，学生即便想谈及当代中国也不知道如何用目标语言准确表述。所以，要提高外语专业学生话语建构能力和话语传播能力，介绍好当代中国的发展成果，就离不开对中国关键词的精准译介。要译好中国关键词，以下三点很重要：
首先，译介好中国关键词就要准确理解其内涵要义。对中国关键词，我们要读原典，悟原理，汉语版本和外文版本相结合，充分研读、深刻体会其内涵要义，搞清楚与汉语原文相对应的外语译文是什么，形成统一、规范的关键词译介标准。
其次，译介好中国关键词要站稳中国立场。外语教学中，我们常常会看到部分教师喜欢参照外媒的译文，有些译文的关键词虽然只有一字之差，但意思却谬之千里。所以，翻译中国关键词，要坚持“以我为主、融通中外”的翻译原则，忠实传达原文的思想内涵（宋协毅）。
最后，译介好中国关键词要有构建中国形象的自觉。只有积极使用准确、规范的中国关键词译文，才能有效推动中国故事“出圈出海”，展现立体、真实、全面的中国，构建良好的中国形象。
笔者有幸承担了该系列教材中《汉日翻译教程》的教学工作，发现大学生们对教材内容表现出极大兴趣，普遍反映解决了以往用外语介绍现代中国时“想说不会说”的难题。经过一学期的学习，学生们的话语建构能力和话语传播能力明显提升，困扰我国高等外语教学多年的对外传播能力建设中“阐释不到位，受众不理解”（王辉）的难题初步得到解决。我们相信，随着“理解当代中国”多语种系列教材使用的全面铺开，将有力改变多年来的外语教材中缺少当代中国元素的积弊，通过在核心课程中体系化学习，青年学生们讲好中国故事，传播好中国式现代化的能力会越来越强。
作者：毋育新（西安外国语大学日本文化经济学院）
于富喜（西安外国语大学商学院）
