在2023年的1月，对于中学生来说，这本是应该梦幻美好寒假的时光。胡鑫宇，一位在亲朋好友眼里品学兼优的中学生，无论是认识胡鑫宇的亲戚朋友，还是与他最亲近的父母亲，都没意识到胡鑫宇早就悲观，消极的心理。所以，因为没有及时的心理疏导，导致了胡鑫宇内心不断自闭悲观，最后导致了悲剧。
然而，胡鑫宇事件是否对那些培养孩子的父母们产生了警醒呢，或许对于部分家长确实产生了积极的作用，但是，对于另一些家长来说，这依然是件可大可小的事件，通过对相关人群的调研以及采访，我了解到了这样一个故事：
在杭州，这个浙江经济最发达，科技最成熟，思想最开阔的城市，有一对父母期望望子成龙。他们每天都给儿子灌输思想，通过找关系，帮本成绩达不到要求的儿子送到了本省最好中学之一的重点班。儿子的生活每天围绕着学习两个字，毫不停歇，少有休息，但他发现他依然排在班级的末尾，这令他深感沮丧。久而久之，儿子得了抑郁症。但这丝毫没有改变其父母的想法，确诊之后，他们把儿子送到了另外一个重点中学就读，每当有亲戚问起，他们的回答总是令人惊诧：“抑郁症嘛，正常的，高中生里哪没有几个呀，现在努力冲刺一把，到大学就好咯。”
由此可见，心理健康问题的知识普及度在我国仍然较低，在我进行了搜索资料后发现，高中生抑郁检出率超40%，青少年群体心理健康素养水平只有6.4%。
甚至，我国18岁以下抑郁症患者人数竟然相当于尼泊尔的全国总人口。
另外，父母无法发现孩子心理问题也是问题之一，因此，我通过对相关社会群体的采访以及调研，专门总结了拥有心理健康问题的中学生人群可能会有的特征：
1.情绪问题
如焦虑、抑郁、愤怒、孤独、无助等。这些情绪问题会影响到他们的学习、生活和社交，严重的甚至会导致自杀。
2.行为问题
一些青少年会出现不良行为，如吸烟、喝酒、滥用药物、早恋、逃学、打架等，这些行为不仅会危害他们个人的身体健康和学习成绩，还会影响到他们的家庭和社会环境。
3.人际关系问题：
青少年处于人生的转折期，他们需要建立正常的人际关系，但是由于各种因素的影响，他们容易出现人际关系问题，如孤独、社交恐惧、不良交友、欺凌等，这些问题会影响到他们的成长和发展。
4.自我认知问题
青少年心理健康问题还表现在自我认知上。青少年在成长过程中需要建立自我认知，但是由于各种因素的影响，他们容易出现自我认知问题，如自卑、自大、自我怀疑、自我否定等，这些问题会影响到他们的自尊心和自信心。
5.学习问题
青少年心理健康问题还表现在学习上。青少年的学习压力较大，学习成绩是他们重要的评价标准之一，但是由于各种因素的影响，他们容易出现学习问题，如学习压力过大、学习成绩下降、学习动力不足等，这些问题会影响到他们的学习和未来的发展。
总而言之，青少年心理健康的危害十分严重，它会影响到青少年的身心健康、学习和未来的发展，同时还会对整个社会产生不良影响。因此，我们应该加强青少年心理健康教育，帮助他们建立健康的心理状态，提高他们的心理素质，促进他们的健康成长和发展。
在我进行采访过程中，也发现了一些让我惊诧的地方。一位高中生表达了这样一个观点：他说他其实特别想帮身边的同学及朋友解决相关的心理问题，但他苦于不知道如何去帮助，害怕他的行动反而会激化别人的心理问题。我听完后感到好奇：别的人会不会也有同样的苦恼呢？于是，我向被采访者们提出了相关的问题，结果令人惊讶，我发现，许多人的观点和那位高中生一样，他们想帮忙却不知道怎么帮，最终也就成为了所谓的“默默旁观”。
正如松下幸之助所说：“所谓青春，就是心理的年轻。”中学生正值青春，正是心灵发育的关键时刻。在他们心理依旧年轻，不成熟的时候，正是消极，悲观想法“攻入”内心的最佳时机。所以，不只是中学生们的父母，还有中学生自己，都要积极互相沟通，了解彼此内心所想，积极避免此类问题。如中学生有消极的想法产生，也应及时向父母倾诉，解决相关心理问题。
大家可能会有些疑问，那么，中学生的心理健康问题到底是由什么导致的：是他们自己的内心？是对学业以及父母带来的压力的不堪重负？还是来自时代赋予他们过高的期望？我认为，这取决于中学生身处环境变换多样的因素：包括但不限于他们本身的内心，周遭的亲人，以及繁重的学业压力。但需要知道的是，其中的任何一个因素，都有可能是伸向中学生的最后那柄屠刀。（北京新东方扬州外国语学校 高一 黄炜）
