“教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”的重要指导方针，为建成教育强国、科技强国、人才强国指明了前进方向。
人民日报文章指出，随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育重要地位和作用越来越凸显。面对新需求，职业教育需要不断深化改革创新，在高质量发展中由大变强。
职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，职业教育将是未来一段时期内我国教育改革发展的主要任务。
职业教育赋能共同富裕，改革亟待进一步发力
在谈及新时代下职业教育所肩负的使命时，作为一家成立17年的老牌数字化人才培训机构的掌舵人，传智教育董事长黎活明曾表示，在当下，深入思考和高度关注职业教育如何赋能共同富裕，显得尤为紧迫和突出。
黎活明提出，职业教育赋能共同富裕可以从两方面看，一方面从助力经济发展的维度，新兴产业不断涌现，传统产业也在加快数字化转型升级，需要大量高技能人才、工匠型人才，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能的职责。
另一方面从增进民生福祉的维度，公开资料显示，我国低收入群体规模依然偏大，劳动力技能单一低端、受教育程度低、工作不稳定大大拉低了该群体的收入，如果这群人掌握了一些为企业所需要的专业技能，那他们的收入会大为改观。在工业物联网、数字车间、芯片等领域，掌握一定专业技能的工人的薪资，远超平均收入就是例证。
因此，加强职业教育，提高全民劳动力平均水平，不仅能给个人带来收益，也能促进产业发展，最终增强国家竞争力，实现三层价值的打通，也是实现共同富裕的最优路径。
近几年来，党和政府把职业教育摆在经济社会发展更加突出的位置，不断优化顶层设计，坚持高位推动，《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量的意见》《关于深化职业教育体系建设改革的意见》等鼓励职业教育发展的政策陆续推出，但涉及到职业改革落地实施方面，如考核教育质量、教研教学、普职融通、产教融合等仍旧任重道远。
布局学历职业教育，构建职教新生态
随着《职业教育法》的落地实施和各项政策的大力支持，推动着政府、学校、企业等积极加入到职业教育改革中，去探索更多的办学模式，以增强职业教育适应性，让职业教育真正“强起来”“活起来”。
传智教育成立17年来，秉承着“为中华民族伟大复兴而讲课，为万千学子少走弯路而著书”的使命，在国家政策及企业战略的引领下，逐步布局学历职业教育版图，发力培养新时代需要的高新数字化人才，并在2021年底正式获批筹建完成宿迁传智互联网中等职业技术学校，该校是一所全日制统招中等职业技术学校，也是传智教育开启学历职业教育新版图的开端。
在2023年4月，传智教育宣布开工建设大同互联网职业技术学院，是一所全日制统招大专院校，这所大学的成立，意味着传智教育在学历职业教育领域一体化模式的形成。
敢为行业先的传智教育，不仅成功实现中专、大学的学历职业教育衔接式办学，而且其数字化人才职业培训业务在行业极具口碑，现已在全国开设20所直营分校，遍布北京、上海等各大一线城市及省会城市。
此外，围绕职业培训业务，传智教育形成了高端数字化人才教育品牌“黑马程序员”、在线数字化人才教育平台“博学谷”、互联网精英社区“传智汇”、院校服务品牌“院校邦”等多个子品牌。
传智教育不仅在学历职业教育领域实现了纵向贯通，更是将“学历及非学历数字化人才培养双轨布局”的横向发展优势继续扩大，构建出独特的职业教育生态化发展模式，多途径推动职业教育高品质发展。
加快三教改革，职教发展离不开企业的参与
产业和经济发展对技术技能人才的需求持续扩大，社会对职业教育的期望越来越高，而职业教育教学与科研、产业融合的问题就愈加凸显。
黎活明认为，“教学、教材、教师”三教问题是职教改革的关键点，职业教育在专业设置、课程体系、培养目标等方面，要紧跟时代发展，站在时代前沿，加速教材更新，改变目前存在的职业高教育教材滞后、考试大纲滞后的问题。
另外，职业教育的课程体系及教学内容等也要符合企业实际的用人需求；从事职业教育的老师则应积极投身于课研工作，不应只局限在传统的教学工作中。
要实现三教改革，让教学育人与科研育人有机融合，让学校和企业无缝对接，产教融合则成为必由之路。
提到产教融合办学的重要性，黎活明表示，职业教育肩负着向社会输出高素质技术、技能人才，培育能工巧匠、大国工匠的职责，更直白地说是为企业输送人才。而职业教育离开了企业的参与,培养的学生必然会出现供需脱节问题，出现学生找不到工作，企业招不到匹配的技能人才的局面。
也因此，传智教育与华为、OPPO、百度、京东等知名科技达成深度合作，并与2000多家业内企业共同联合共享资源，让课本知识和实践能力真正结合，同时也将科研成果进一步反哺教学，利用自身技术和资源优势不断创新。
当前，职业教育能够促进就业，实现共同富裕、产业发展从而实现国家富强民族复兴，具有明显的公益属性，是利国利民的事业，已成为大众的共识。
相信随着政策的持续加持，以及各大企业加大对职业教育改革的投入和服务供给，持续强化相关政策的应用落实和兑现，职业教育一定能拓展出更为广阔的发展空间。
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