县域是我国经济社会发展的重要基石，而人才是激活县域活力的核心要素。县级中等职业教育作为培养本土技术技能人才的主阵地,其发展质量直接关系到县域产业转型升级的成效,关系到乡村振兴战略的实施,更关系到共同富裕目标的实现。在新发展阶段，推动县级中职教育高质量发展，已成为一项紧迫而重要的战略任务。
当前，我国县级中职教育正处于提质培优的关键时期。我们看到，一些地方的县级中职学校通过深化产教融合、优化专业布局，成功实现了与区域产业发展的同频共振，为当地培养了大批急需的技术技能人才。但也要清醒地认识到，部分学校仍面临着办学特色不鲜明、师资力量薄弱、实训条件不足、社会认可度不高等现实困境。破解这些难题，需要以更大的决心、更实的举措推进改革创新。
必须坚定不移地走产教融合之路。县级中职教育要立足地方、服务地方，紧密对接县域产业发展规划。建立“政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制，根据地方产业结构设置和动态调整专业，实现“一校一品”、“一校一特色”。推动校企共同制定人才培养方案、共同开发课程、共同建设实训基地，让学生在真实的生产环境中增长才干，实现毕业即上岗、出校门进厂门的无缝对接。
必须坚持不懈地强化内涵建设。质量是职业教育的生命线。要着力打造高水平的“双师型”教师队伍，通过内培外引、校企互聘等方式，提升教师专业实践能力和教学水平。加大投入改善办学条件，建设符合产业需求的实训场所。深化“三教”改革，推动课堂革命，强化实践教学环节，注重培育学生的工匠精神和职业素养，让每个学生都能获得人生出彩的机会。
必须坚忍不拔地优化发展环境。要着力破除“重普轻职”的观念壁垒，加大对职业教育政策红利和办学成果的宣传,营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。同时，要打通中职教育上升通道，构建现代职业教育体系，让学生看到成长的希望、发展的前景。要切实履行发展职业教育的主体责任，在资源配置、政策支持上给予更多倾斜。
人才培养，功在当代,利在千秋。县级中职教育的高质量发展，关乎县域经济发展的核心竞争力，关乎万千家庭的幸福生活，关乎现代化建设的全局。让我们以高度的责任感和使命感，共同推动县级中职教育迈上新台阶,为县域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，为全面建设社会主义现代化国家筑牢坚实的人才根基!(梓潼县七一高级职业中学校 梁金蓉)
